作為老年生活的重要點綴，老年大學是不少“銀發族”的首選，但學位緊張的情況時常讓老年人“無學可上”。近日，北京商報記者通過走訪了解到，當下不少老年大學已開始探索線上化教學，通過平臺網課的形式擴大課程供給。這種線上線下融合的教學模式正在成為老年大學里興起的“OMO模式”，而在全國范圍內，以OMO、老年游學等形式展開的創新授課方式正在成為老年大學的“新標簽”。

　　“OMO讓上課更容易”

　　“說實話，老年大學報名特別難，一開始我都報不上。自從學校開始上網課，放出來的課程名額才多起來。”退休前從事IT工作的劉阿姨今年63歲，對國畫非常感興趣的她在退休后一直在申請老年大學的名額，但由于位置太少，遲遲報不上。

　　“很多老年人報名成功后就會一直在老年大學學下去，之前每年到報名的時候，就會有老人來早早排隊。”北京市海淀老齡大學常務副校長梁彩萍回憶，在只有線下課的年代里，北京的老年大學確實一位難求。

　　直到老年大學試水線上課，跟劉阿姨有著同樣需求的老人，才開啟了另一段退休生活。據劉阿姨介紹，網課開通后，她和同學們采用了“網課+線下課”的模式上課。“線下課就是大家通過接龍的形式輪流來，其他沒輪到的同學就在家里跟著老師上網課。”目前劉阿姨正跟著老師學習國畫。而像海淀老齡大學這樣“線上線下結合”的上課模式，與近兩年教育領域內最火熱的“OMO模式”極為相似。所謂“OMO模式”，全稱為“Online-Merge-Offline”，主要指線上和線下深度融合。

　　公開資料顯示，作為北京第一所老年大學，海淀老齡大學除位于新海大廈的校區外，還設有七個分校，目前學校開設了詩書畫印影等數十門課程。在開設網課形式后，越來越多的老年學員來到了這里?，F有學員數量在4000-5000人左右。直播課程收費標準為300元16次課。

　　值得關注的是，目前海淀老齡大學直播課程的每課第一講還可以免費試聽。而在開設直播課程前，海淀老齡大學的每間教室最多可容納50名學生，時常出現老人站在門口上不上課的情況，在線上課形式出現后，不僅更多老人都能來上課，上課秩序也更加井然有序。

　　“網課前解決兩道題”

　　老年人上網課已經不是一件新鮮事，而在老年大學里上網課，需要提前解決兩個問題：合適的上課設備（手機）以及教會老年人學會上網課的流程。對此，海淀老齡大學的典型經驗值得借鑒。

　　“我們開辦在線教學是出于幾方面的考慮，包括疫情因素、緩解學位壓力，再加上我們特別希望老年人能跟上現在這個網絡時代。”梁彩萍將“教老年人學會在線聽課”這件事形容為“從頭開始”。“不只是教會老年人怎么上課，首先，第一步我們要根據老人的實際情況給他們推薦手機，因為很多老人用的都是子女淘汰的手機，非常老舊，根本沒辦法聽課。”

　　而幫助老人換新手機，做通思想工作還只是第一關，后續梁彩萍和同事們還要一遍又一遍教會老人們找到平臺、進入課程，最后開始學習。

　　“這是一個終身學習的時代，老年人不能被時代拋棄。”梁彩萍強調。

　　北京的老年大學在網絡端的建設發展正在成為全國老年大學教育發展轉型的一個縮影。北京市老齡工作委員會在2021年發布的《北京市“十四五”時期老齡事業發展規劃》中也明確提及，“十四五”時期，北京將完善“互聯網+老年教育”服務模式。組建老年教育志愿者服務團隊和老年學習共同體，各鄉鎮、街道至少組建一支老年教育志愿者服務團隊，每個村委會、居委會培育3-5個老年學習共同體，以各種形式經常性參與教育活動的老年人占老年人口總數的比例達到40%左右。

　　更多模式創新在路上

　　不僅海淀老齡大學，北京商報記者在調查中了解到，線上化教學已成為近兩年老年大學探索的方向之一。據中國老年大學協會發布的《中國老年教育發展報告（2019-2020）》顯示，截至2019年末，中國共有老年大學（學校）76296所，在校學員共計1088.2萬人，網絡數字化教育逐漸成為老年教育的重要形式。

　　由此，如何發掘老年教育的更多市場潛力也成為新命題。從老年教育的參與力量來看，除公立資源之外，民間組織正逐漸進入這一領域。據60加研究院發布的《中國老年文娛產業發展報告（2020）》顯示，快樂50、美好盛年、快樂老人大學都是近些年涌現的民辦老年大學，分布在北京、廣州、長沙等城市。

　　而在模式創新上，除拓展在線教學模式、擴大招生規模、普及范圍外，一體化的“康養學游”項目也相繼出現。2015年起，國家開放大學啟動“看江山”老年游學項目，首批推出“看湖南”等游學班。2020年，國家開放大學為福建開放大學南平分校、云南保山開放學院授牌“老年游學基地”，并形成《老年游學項目合作辦法（試行）》《游學基地評定與考核辦法（試行）》等制度。業內人士指出，老年教育是支持老年人繼續參與社會發展的有效手段，將在激發人口紅利維度上發揮重要作用。